2026年02月13日 星期五 23:00:09
發(fā)布時間：2026年01月06日
（文/陳 路）近日，廣西中職學(xué)校班主任工作室發(fā)展聯(lián)盟公布了2025年度“優(yōu)秀工作案例”和“先鋒班主任”評選結(jié)果，廣西第一工業(yè)學(xué)校厚德班主任工作室申報的《厚德載物育匠心 筑夢引路譜新篇——厚德班主任工作室“研訓(xùn)賽導(dǎo)”四位一體賦能成長模式典型案例》榮獲“優(yōu)秀工作案例”，班主任全艷蘭榮獲“先鋒班主任”稱號。這是對廣西第一工業(yè)學(xué)校班主任隊伍建設(shè)與育人工作成效的充分肯定，展現(xiàn)了學(xué)校在落實立德樹人根本任務(wù)、推動班主任專業(yè)化發(fā)展方面的扎實成果。
厚德班主任工作室：“研訓(xùn)賽導(dǎo)”四位一體賦能班主任專業(yè)成長
厚德班主任工作室自成立以來，以“雙優(yōu)計劃”建設(shè)工作為契機(jī)，積極探索并成功構(gòu)建了“研、訓(xùn)、賽、導(dǎo)”四位一體的班主任賦能成長模式。該模式以專業(yè)化發(fā)展為核心，通過系統(tǒng)化專題培訓(xùn)夯實理論根基，聚焦“無手機(jī)課堂”“心理危機(jī)干預(yù)”等真實育人難題開展實踐研討；創(chuàng)新實施“前期培訓(xùn)-中期打磨-后期沖刺”三段式備賽機(jī)制，有效實現(xiàn)以賽促建、以賽促能；以課題研究引領(lǐng)行動研究，推動班主任從經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變；并通過階梯化示范引領(lǐng)，形成“輸入-轉(zhuǎn)化-輸出-再提升”的良性閉環(huán)生態(tài)。
自2023年模式實施以來，工作室成效顯著：累計完成班主任培訓(xùn)144人次，組織多輪區(qū)內(nèi)外名校訪學(xué)；參與自治區(qū)、南寧市、校級課題12項，發(fā)表相關(guān)論文6篇；在廣西中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽中連續(xù)取得佳績，2024年榮獲三等獎，2025年榮獲二等獎；工作室成員中累計16人次獲評校級“學(xué)期優(yōu)秀班主任”，8人次獲評“學(xué)年優(yōu)秀班主任”；成功指導(dǎo)12名見習(xí)班主任獨立帶班。該模式以其清晰的實踐路徑、創(chuàng)新的驅(qū)動機(jī)制和可復(fù)制的推廣價值，為全區(qū)中職學(xué)校班主任工作室建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗。
榮譽(yù)證書
班主任全艷蘭：以德育人、專業(yè)立身的“先鋒”典范
全艷蘭老師作為2024級高星級飯店運營與管理班的班主任及專業(yè)教師，是“專業(yè)教師+班主任”雙重角色融合的優(yōu)秀實踐者。她始終秉持“身教重于言傳”的理念，將“立德樹人”融入日常。在思想上，她以身作則，以自身規(guī)范的言行和職業(yè)風(fēng)范引領(lǐng)學(xué)生；在管理上，她真誠陪伴，與學(xué)生同甘共苦，建立了深厚的信任基礎(chǔ)；在育人上，她充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，將職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)深度融入班級管理，通過精心設(shè)計“專業(yè)第一課”、組織技能競賽、搭建實踐平臺等方式，有效激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情和職業(yè)認(rèn)同。
在她的帶領(lǐng)下，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，文明禮貌蔚然成風(fēng)，學(xué)生綜合素養(yǎng)顯著提升。班級連續(xù)兩個學(xué)期在學(xué)校“文明班級”量化考核中榮獲第一名，學(xué)生在自治區(qū)職業(yè)技能大賽、學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)、校運會及各類大型活動服務(wù)中均表現(xiàn)優(yōu)異、屢獲佳績，充分展現(xiàn)了德智體美勞全面發(fā)展的育人成果。
榮譽(yù)證書
此次學(xué)校及教師雙雙獲獎，既是廣西第一工業(yè)學(xué)校厚德班主任工作室建設(shè)模式取得實效的有力證明，也是以全艷蘭老師為代表的優(yōu)秀班主任潛心育人、勇于探索的生動縮影。它標(biāo)志著廣西第一工業(yè)學(xué)校在班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)和德育工作創(chuàng)新方面邁出了堅實步伐。
班主任工作室成員到廣西理工學(xué)校黃金章“星火”德育名班主任工作室參觀學(xué)習(xí)
班主任工作室成員參加2025年職業(yè)院校名班主任工作室建設(shè)高級研修班
廣西第一工業(yè)學(xué)校將以此次榮譽(yù)為新的起點，繼續(xù)深入發(fā)揮優(yōu)秀典型和先進(jìn)經(jīng)驗的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作室建設(shè)，持續(xù)提升班主任隊伍的育人能力和專業(yè)素養(yǎng)，推動全校德育與學(xué)生管理工作再上新臺階，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務(wù)廣西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量
學(xué)校官方微信
